<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>Образовательный сайт Казахстана</title>
		<link>http://testent.ru/</link>
		<description>Форум &quot;Казахстан и образование&quot;Математика геометрия</description>
		<lastBuildDate>Tue, 01 Jul 2025 09:51:44 GMT</lastBuildDate>
		<generator>uCoz Web-Service</generator>
		<atom:link href="https://testent.ru/forum/rss" rel="self" type="application/rss+xml" />
		
		<item>
			<title>Биология ЕНТ</title>
			<link>https://testent.ru/forum/28-1060-1</link>
			<pubDate>Tue, 01 Jul 2025 09:51:44 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/28&quot;&gt;Биология&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Какие тесты лучше учить по биологии чтобы хорошо здать ЕНТ?&lt;br /&gt;Автор темы: Лизик&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Kristin&lt;br /&gt;Количество ответов: 43</description>
			<content:encoded>Я учу Астанинские тесты но не учу теорию а учитель пугает что на ЕНТ тесты сложнее и надо учить теорию.</content:encoded>
			<category>Биология</category>
			<dc:creator>Лизик</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/28-1060-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Как умножать логарифмы с разными основаниями?</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-1417-1</link>
			<pubDate>Tue, 01 Jul 2025 09:50:53 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Автор темы: MalikaMalikusha87&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Kristin&lt;br /&gt;Количество ответов: 30</description>
			<content:encoded>Кажется, я залезла не на ту ветку, но в более подходящуюю при создании темы сайт мне говорит &quot;у вас не достаточно прав для этого действия&quot;. Ну в общем, недеюсь на помощь здесь. Не могли бы вы мне объяснить, как решить это? Очень надеюсь на помощь.</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>MalikaMalikusha87</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-1417-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Решение задач по математической грамотности</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-2664-1</link>
			<pubDate>Tue, 30 Jun 2020 17:41:11 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Пишите свои задачи, будем разбирать&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: nurasatina&lt;br /&gt;Количество ответов: 21</description>
			<content:encoded>Всем привет, да я снова вернулся и можно начать сразу!!!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Мне на днях дали очень очень много тестов ЕНТ 2018, начну оттуда брать задания для начала. Надеюсь многие оценят!!!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Итак многие задачи по &lt;a class=&quot;link&quot; href=&quot;https://testent.ru/go?http://ymnik.kz/tests/mathematical-literacy&quot; title=&quot;http://ymnik.kz/tests/mathematical-literacy&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;математической грамотности&lt;/a&gt; я решал на сайте ymnik.kz, повторяться тут не буду. Пишу задачи новые!!!</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-2664-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Эры по биологии на ЕНТ!  Какие вопросы вам встречались?</title>
			<link>https://testent.ru/forum/28-2301-1</link>
			<pubDate>Sun, 28 Jun 2020 16:23:28 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/28&quot;&gt;Биология&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Автор темы: supercell&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: uruikl&lt;br /&gt;Количество ответов: 2</description>
			<content:encoded>мне встречалось: &lt;br /&gt; карбон-каменноугольный период &lt;br /&gt; Архей-зарождение жизни=бактерии=синезеленые водоросли=самая древняя эра &lt;br /&gt; Палеозой-самая продолжительная эра....не помню еще. &lt;br /&gt; А вам что по эрам встречалось?</content:encoded>
			<category>Биология</category>
			<dc:creator>supercell</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/28-2301-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Восстание под предводительством Сырыма Датулы</title>
			<link>https://testent.ru/forum/8-217-1</link>
			<pubDate>Fri, 05 Jul 2019 09:54:15 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/8&quot;&gt;История Казахстана&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Цели и значения восстания в младшем жузе&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Карпов&lt;br /&gt;Количество ответов: 6</description>
			<content:encoded>Восстание казахов Младшего Жуза под предводительством Сырыма Датулы произошло в 1783- 1797 гг. Одна из причин восстания казахов Младшего жуза 1783-1797 гг. под предводительством Сырыма Датулы крылась в бесчинствах казачества. В 1778 г. во время одного из вооруженных столкновений с кзачьими отрядами погибли дети Сырыма Датулы. Основной движущей силой восстания под руководством Сырыма Датулы были казахская беднота и шаруа. В восстании под предводительством Сырыма Датулы участвовали казахи, которые видели причину всех своих бед в сохранении личной власти хана Нуралы. Углубление аграрного кризиса во второй половине XVIII в. ослабило позиции ханского окружения и усилило оппозицию против наследников хана Абулхаира. В период восстания, остерегаясь гнева повстанцев, хан Нуралы перекочевал к Уральской казачьей линии. Массовое участия казахов Младшего жуза в крестьянской войне 1773-1775 гг. было следствием ослабления позиции хана Нуралы. В ходе восстания взаимоотношения хана Нуралы с Оренбургским губернатором бароном О.Игельстромом обострились, так как барон поддерживал Сырыма Датулы. Компромисс между Оренбургским губернатором бароном О.Игельстромом и Сырымом Датулы относился вопроса уничтожения ханской власти в Младшем жузе. До начала открытой борьбы С.Датулы полагал, что прекращение вытеснения казахов из родовых кочевий можно добиться силой убеждения. Восстание под руководством Сырама Датулы было самым крупным антиколониальным выступлением на юго- восточной окраине Российской империи в конца XVIII в. &lt;p&gt; Восстание 1783-1797 гг. имело огромное историческое значение и показало, что в организации народных выступлений недопустимым и опасным являются межродовые противоречия. В 1797 г. избегая преследований со стороны сторонников султана Каратая, С.Датулы ушел со своими приближенными в хивинские пределы.</content:encoded>
			<category>История Казахстана</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/8-217-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Системы неравенств</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-185-1</link>
			<pubDate>Fri, 13 Apr 2018 12:11:04 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Решение систем неравенств&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 41</description>
			<content:encoded>Решение задач ЕНТ по математике с объяснением, предлагаю в этот топ скидывать системы неравенств.</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-185-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>История Казахстана шпоргалка по экзамену за 8 класс</title>
			<link>https://testent.ru/forum/8-1957-1</link>
			<pubDate>Wed, 11 Apr 2018 03:16:25 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/8&quot;&gt;История Казахстана&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Помогите решить&lt;br /&gt;Автор темы: Женя&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 2</description>
			<content:encoded>Билет-1 &lt;br /&gt; 1.Появление древнейших людей. &lt;br /&gt; 2.Карлугский каганат (756-940гг.) &lt;br /&gt; 3.Хан Касым (1511-1518гг.) &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Билет-2 &lt;br /&gt; 1.Совершенствование орудий труда. &lt;br /&gt; 2.Кимакский каганат конец IX — начало XI вв. &lt;br /&gt; 3.Внутреннее и внешнее положение казахского ханства в первой четверти XVIII вв. &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Билет-3 &lt;br /&gt; 1.Палеолит на территории Казахстана. &lt;br /&gt; 2.Государство Караханидов (942-1212гг). &lt;br /&gt; 3.Присоединение младшего жуза к России. &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Билет-4 &lt;br /&gt; 1.”Человек разумный” и возникновение родовой общины. &lt;br /&gt; 2.Образование Казахского ханства.. &lt;br /&gt; 3.Освободительная борьба казахского народа против других завоевателей. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Билет-5 &lt;br /&gt; 1.Мезолит и изменение в общественной жизни древних людей. &lt;br /&gt; 2.Тюркский каганат(552-603гг.). &lt;br /&gt; 3.Казахско - русские отношения в первой трети XVIII вв. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Билет-6 &lt;br /&gt; 1.Неолитические стоянки и памятники. Переход к производящему хозяйству. &lt;br /&gt; 2.Найманы, Кереи, Жолаиры. &lt;br /&gt; 3.Хан Тауескел (1582-1958 гг.). &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Билет-7 &lt;br /&gt; 1.Энеолит и его особенности. Памятники медно-каменного века. &lt;br /&gt; 2.Западно - тюркский каганат (603-704 гг.). &lt;br /&gt; 3.Казахстан в середине XVIII вв.. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Билет-8 &lt;br /&gt; 1.Эпоха Бронзы и её особенности. &lt;br /&gt; 2.Огузкое государство (конец IX — начало XI вв.). &lt;br /&gt; 3.Нашествие Джунгар на территории Казахстана. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Билет-9 &lt;br /&gt; 1.Бегазы - Дандыбаевская культура.. &lt;br /&gt; 2.Тюргешский каганат (704-756 гг.). &lt;br /&gt; 3.Хан Хокназар (1538-1580 гг.). &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Билет-10 &lt;br /&gt; 1.Андроновская культура. &lt;br /&gt; 2.Система правления в Казахском ханстве. &lt;br /&gt; 3.Казахско — Калмыцкие отношения. &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Билет-11 &lt;br /&gt; 1.Изучение эпохи бронзы. &lt;br /&gt; 2.Завоевательные походы Эмира Тимура. &lt;br /&gt; 3.Исторические труды XVI-XVIII вв. &lt;br /&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Билет-12 &lt;br /&gt; 1.Возникновение кочевого скотоводства. &lt;br /&gt; 2.Внутреннее и внешнее положение Казахского ханства. &lt;br /&gt; 3.Участие Казахстана в Отечественной войне России 1812 гг. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Билет-13 &lt;br /&gt; 1.Жилища кочевников. &lt;br /&gt; 2.Ногайская орда.. Северный Казахстан. Западная Сибирь в XIII – XV вв. &lt;br /&gt; 3.Хан Есим (1598-1628гг.) &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Билет-14 &lt;br /&gt; 1.Саки. &lt;br /&gt; 2.Каракитай (1125-1212 гг.). &lt;br /&gt; 3.Система правления в Казахском ханстве. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Билет-15 &lt;br /&gt; 1.Уйсуны. &lt;br /&gt; 2.Ханство Абулхаира ( Узбекское ханство ). &lt;br /&gt; 3.Национально-освободительное движение под предводительством Сырыма Датулы (1783-1797 гг.) &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Билет-16 &lt;br /&gt; 1.Кангуи. &lt;br /&gt; 2.Кыпчакское ханство (первая половина XI — начало XIII вв.). &lt;br /&gt; 3.Хан Тауке (1680-1715 гг.). &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Билет-18 &lt;br /&gt; 1.Сарматы. &lt;br /&gt; 2.Завершение формирования Казахской народности. &lt;br /&gt; 3.Восстание Исатая Тайманова и Махамбета Утемисова. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Билет-19 &lt;br /&gt; 1.Центральный Казахстан. &lt;br /&gt; 2.Белая Орда. &lt;br /&gt; 3.Архитектура Казахстана в XIX-XV вв. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Билет-20 &lt;br /&gt; 1.Северный Казахстан. &lt;br /&gt; 2.Великий Шёлковый Путь (В.Ш.П.) &lt;br /&gt; 3.Государственно -административное устройство Белой Орды, Могулистана, ханства Абулхаира, Ногайской орды. &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Билет-21 &lt;br /&gt; 1.Антропологический облик древних людей. &lt;br /&gt; 2.Золотая Орда. &lt;br /&gt; 3.Культура Казахского народа XVI-XVII вв.</content:encoded>
			<category>История Казахстана</category>
			<dc:creator>Женя</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/8-1957-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Геометрия ЕНТ 2011-2014</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-277-1</link>
			<pubDate>Thu, 01 Mar 2018 03:16:46 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Помогите по геометрии пожалуйста&lt;br /&gt;Автор темы: Dida_Tk&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 1870</description>
			<content:encoded>1)Дан треугольник ABC. Плоскость параллельная прямой ВС пересекает сторону АВ в точке P а сторону АС в точке Q точка P делит отрезок АВ в отношении 3 : 5 считая от точки Q. Найдите длину отрезка PQ, если ІВСІ = 12 дм. &lt;br /&gt; Добавлено 27 минут назад &lt;br /&gt; 2) Середины сторон CD и BD треугольника BCD лежат в плоскости (альфа) а сторона ВС не лежит в этой плоскости. Докажите что прямая ВС и альфа параллельны.</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Dida_Tk</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-277-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Математика, Найти область определения функции</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-707-1</link>
			<pubDate>Thu, 15 Feb 2018 15:25:18 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Найти область определения функции&lt;br /&gt;Автор темы: ernur-vip&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 185</description>
			<content:encoded>Нужно решить задачу 11, 15, 16 , 17 , 18, 19, 20 &lt;br /&gt; 11,17 - Найти область определения функции &lt;br /&gt; 15,16,18,19,20 - Найти область значений функции &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Буду очень рад если кто - то решить эту задачу, буду ждать до вечера, мне нужно знать каким образом и как решить эти задачи, если вы решили, то от сканируйте пожалуйста пришлите мне по емайл, ernur-vip@mail.ru</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>ernur-vip</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-707-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>ҰБТ. Химия. Қазақша</title>
			<link>https://testent.ru/forum/21-1192-1</link>
			<pubDate>Tue, 30 Jan 2018 16:39:43 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/21&quot;&gt;Химия&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Тапсыратындарға көмек.&lt;br /&gt;Автор темы: virus_128&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 353</description>
			<content:encoded>Осы жерде әртүрлі есептерді жаза аласыз (2011-12 тест жинақтары, мектепте тапсыратын сынақ тестілер). Егер, тест жинақтарынан тапсырмаларды жазсаңыз, нұсқа және тапсырма нөмірін, берілгенін және жауабын жазуға ұмытпаңыз.</content:encoded>
			<category>Химия</category>
			<dc:creator>virus_128</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/21-1192-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>ҰБТ! ФИЗИКА пәнінен қазақ тілінде есептер шығарамыз!</title>
			<link>https://testent.ru/forum/20-1282-1</link>
			<pubDate>Mon, 29 Jan 2018 16:06:15 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/20&quot;&gt;Физика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Физика пәнінен есептер!&lt;br /&gt;Автор темы: dragon20&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 309</description>
			<content:encoded>Барлықсына жалынды САЛЕМ!Физика пәнінен шықпаған есептерді осында шешеміз!</content:encoded>
			<category>Физика</category>
			<dc:creator>dragon20</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/20-1282-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Логарифмы, как вычислить логарифм, преобразование логарифмов</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-693-1</link>
			<pubDate>Sun, 21 Jan 2018 08:01:08 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Формулы, вычисления, решение задач и просто общение&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Артем&lt;br /&gt;Количество ответов: 583</description>
			<content:encoded>&lt;b&gt;Начнем с теории.&lt;/b&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Логарифмом числа b по основанию a называют такое число обозначаемое log&lt;sub&gt;a&lt;/sub&gt;b, что a&lt;sup&gt;log&lt;sub&gt;a&lt;/sub&gt;b&lt;/sup&gt;=b &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; a - как ты уже поняла основание логарифма. (a&gt;0 и a≠1, иначе нет решения или не имеет смысла) &lt;br /&gt; b - логарифмическое число. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Или по другому: log&lt;sub&gt;a&lt;/sub&gt;b=X, a&lt;sup&gt;x&lt;/sup&gt;=b (то есть решением логарифма будет степень основания) &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Например: log&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt;9=2, log&lt;sub&gt;5&lt;/sub&gt;25=2, log&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;8=3 &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; &lt;b&gt;Теперь основные моменты:&lt;/b&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; lgb=log&lt;sub&gt;10&lt;/sub&gt;b (Десятичный логарифм, дальше будет записываться так lgb) &lt;br /&gt; lnb=log&lt;sub&gt;e&lt;/sub&gt;b (Натуральный логарифм, e=2.71828 - просто запомни, пока особо не нужно это число, но позже на курсах высшей математики будете подробно об этом проходить) &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Например: lg100=2, lg1000=3 и т.д. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; &lt;b&gt;Формулы:&lt;/b&gt; &lt;br /&gt; Простейшие! &lt;br /&gt; log&lt;sub&gt;a&lt;/sub&gt;1=0 &lt;br /&gt; log&lt;sub&gt;a&lt;/sub&gt;a=1 &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; &lt;b&gt;Разложение логарифма.&lt;/b&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; A) log&lt;sub&gt;a&lt;/sub&gt;(b·c)=log&lt;sub&gt;a&lt;/sub&gt;b+log&lt;sub&gt;a&lt;/sub&gt;c &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Например нужно разложить lg50: lg50=lg(5·10)=lg5+lg10=lg5+1 &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Б) log&lt;sub&gt;a&lt;/sub&gt;(b/c)=log&lt;sub&gt;a&lt;/sub&gt;b-log&lt;sub&gt;a&lt;/sub&gt;c (Чтобы не путать запомни, там где умножение когда раскрываем ставим плюс, а когда делим минус) &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Например нужно разложить логарифм: log&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt;(9/27)=log&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt;9-log&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt;27=2-3=-1 &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; В) log&lt;sub&gt;a&lt;/sub&gt;b&lt;sup&gt;n&lt;/sup&gt;=n·log&lt;sub&gt;a&lt;/sub&gt;b &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Например нужно упростить lg16: lg4&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;=2lg4 (Очень нужна формула, далее мы найдем ей применение) &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Г) log&lt;sub&gt;a&lt;sup&gt;m&lt;/sup&gt;&lt;/sub&gt;b=log&lt;sub&gt;a&lt;/sub&gt;b/m &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Например упростить: log&lt;sub&gt;16&lt;/sub&gt;64=log&lt;sub&gt;4&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;&lt;/sub&gt;64=log&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt;64/2=3/2 &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Д) log&lt;sub&gt;a&lt;/sub&gt;b=(log&lt;sub&gt;c&lt;/sub&gt;b) / (log&lt;sub&gt;c&lt;/sub&gt;a) (Приведение к новому основанию, очень важно) &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Итак зачем это надо? Например бывает так, что в дробных выражениях придется выразить логарифм через новое основание для сокращения. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Например log&lt;sub&gt;5&lt;/sub&gt;1000=log&lt;sub&gt;10&lt;/sub&gt;1000 / log&lt;sub&gt;10&lt;/sub&gt;5 = 3 / log&lt;sub&gt;10&lt;/sub&gt;5 &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; В общем саму суть улови, а дальше как в дробных выражениях можешь как угодно манипулировать! Главное в задаче знать в каком направлении решать! &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Е) log&lt;sub&gt;a&lt;/sub&gt;b=1/log&lt;sub&gt;b&lt;/sub&gt;a &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Например log&lt;sub&gt;8&lt;/sub&gt;2=1/log&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;8=1/3 &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Ж) a&lt;sup&gt;log&lt;sub&gt;c&lt;/sub&gt;b&lt;/sup&gt;=b&lt;sup&gt;log&lt;sub&gt;c&lt;/sub&gt;a&lt;/sup&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Например 16&lt;sup&gt;log&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt;5&lt;/sup&gt;=5&lt;sup&gt;log&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt;16&lt;/sup&gt;=5&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;=25 &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Дальше будем заниматься?</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-693-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Прогрессия. Геометрическая и арифметическая. Сумма n.</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-804-1</link>
			<pubDate>Sat, 20 Jan 2018 10:47:02 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Решение задач, а сначала объяснение.&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 412</description>
			<content:encoded>Итак существуют стандарты для арифметической прогрессии каждый элемент имеет порядковый номер. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Вот примеры арифметической прогрессии: &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 1, 2, 3, 4, 5 &lt;br /&gt; 10,12,14,16 &lt;br /&gt; 100,150,200 &lt;br /&gt; -1, -3, -5, -7 &lt;br /&gt; -5, -2, 1, 4 &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Как вы уже заметили ряд чисел при арифметической прогрессии постоянно изменяется постоянно на одно и тоже число. Если обозначить первый элемент такой прогрессии a&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;, то второй будет равен a&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; и так далее. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; a&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;=a&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;+d (Это частная формула, общий вид увеличения порядка в следующей) &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; a&lt;sub&gt;n&lt;/sub&gt;=a&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;+d(n-1), здесь n - любой элемент прогрессии от 1 до ∞. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Так d - это число на которое увеличивается или уменьшается порядок в зависимости от знака, собственно при положительном d прогрессия бесконечно возрастающая. А при отрицательном бесконечно убывающая. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Теперь ближе к практике, допустим есть набор чисел: 10, -2, -14 ... &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Нужно найти 23 элемент бесконечно убывающей прогрессии. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Найдем d=-2-10=-12 &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; a&lt;sub&gt;23&lt;/sub&gt;=10-12*(22)=-254 &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Теперь бывает в задании нужно найти сумму всех элементов прогрессии от a до b, для этого используют формулу суммы n элементов арифметической прогрессии. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; S&lt;sub&gt;n&lt;/sub&gt;=[2a&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;+d(n-1)]*n/2 &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Сразу к примеру, например нам дано a&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;=2, a&lt;sub&gt;10&lt;/sub&gt;=38. Нужно найти сумму элементов от a&lt;sub&gt;5&lt;/sub&gt; до a&lt;sub&gt;13&lt;/sub&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Найдем d: &lt;br /&gt; a&lt;sub&gt;10&lt;/sub&gt;=a&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;+9d &lt;br /&gt; 38=2+9d &lt;br /&gt; d=4 &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Теперь найдем сумму чисел от a&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt; до a&lt;sub&gt;13&lt;/sub&gt; по формуле: &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; S&lt;sub&gt;n&lt;/sub&gt;=[2a&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;+d(n-1)]*n/2 &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; S&lt;sub&gt;13&lt;/sub&gt;=(2*2+4*12)*13/2=312 &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Теперь нужно найти сумму чисел от a&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt; до a&lt;sub&gt;5&lt;/sub&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; S&lt;sub&gt;5&lt;/sub&gt;=(2*2+4*4)*5/2=50 &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Сумма чисел от a&lt;sub&gt;5&lt;/sub&gt; до a&lt;sub&gt;13&lt;/sub&gt; равна S&lt;sub&gt;13&lt;/sub&gt;-S&lt;sub&gt;5&lt;/sub&gt;=312-50=262 &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Думаю на арифметической все. Дополню о геометрической сейчас</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-804-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Қазақша Физика, 2011-2012</title>
			<link>https://testent.ru/forum/20-1166-1</link>
			<pubDate>Fri, 15 Dec 2017 02:09:31 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/20&quot;&gt;Физика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Есептер шыгару&lt;br /&gt;Автор темы: ai_best_bek&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Данагүл&lt;br /&gt;Количество ответов: 350</description>
			<content:encoded>Есептеринди осы форумга жазындар, тек қазақша )))</content:encoded>
			<category>Физика</category>
			<dc:creator>ai_best_bek</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/20-1166-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Результаты ваших пробных тестирований по физике</title>
			<link>https://testent.ru/forum/20-259-1</link>
			<pubDate>Mon, 04 Dec 2017 04:56:14 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/20&quot;&gt;Физика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Решаем задачи, модераторы все желающие)&lt;br /&gt;Автор темы: Dastan-kz&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 98</description>
			<content:encoded>Делимся впечатлениями, выкладываем задачи, которые вам не покорились, с радостью попытаюсь разобрать их, не важно какая тема, даже которую и не проходили. &lt;br /&gt; Кто знает много физики, тот скоро станет шизиком &lt;img src=&quot;http://s32.ucoz.net/sm/24/biggrin.gif&quot; border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; alt=&quot;biggrin&quot;&gt;</content:encoded>
			<category>Физика</category>
			<dc:creator>Dastan-kz</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/20-259-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Векторы, операции с векторами.</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-783-1</link>
			<pubDate>Mon, 06 Nov 2017 17:52:56 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Все задачи на векторы, решение бесплатно!&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 269</description>
			<content:encoded>Начнем с теории. Вектором называется направленный отрезок. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Векторы могут быть в плоскости или в пространстве, для удобства я сначала напишу все действия над векторами в плоскости. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Итак мы имеем вектор a(x&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;;y&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;) и вектор b(x&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;;y&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;) &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Сложение векторов : a+b=(x&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;+x&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;;y&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;+y&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;) &lt;br /&gt; Разность векторов : a-b=(x&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;-x&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;;y&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;-y&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;) &lt;br /&gt; Умножение вектора на число: pa=(px&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;;py&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;), где p - любое число. &lt;br /&gt; Скалярное произведение: (a,b)=x&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;•x&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;+y&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;•y&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; &lt;br /&gt; Модуль или длина вектора: |a|=√(x&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;+y&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;) &lt;br /&gt; Угол α между вектором a и b: cosα=(x&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;•x&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;+y&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;•y&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;)/[√(x&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;+y&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;) * √(x&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;+y&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;)] &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Скалярное произведение можно записать еще как: a•b=|a|•|b|*cosα &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Забыл еще добавить. Даны две точки, как найти вектор? &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Точка A(a&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;;b&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;); и точка B(a&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;;b&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;) &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Вектор AB(a&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;-a&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;;b&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;-b&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;) &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Думаю все, теперь к практике!</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-783-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>ҰБТ 2014 математика қазақша!</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-363-1</link>
			<pubDate>Sat, 21 Oct 2017 20:07:04 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Математиканы қазақ тілінде тапсыратындарға көмек )))))&lt;br /&gt;Автор темы: RunraY&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 1716</description>
			<content:encoded>Бәріне слм! &lt;br /&gt; ҰБТ-да жоғары балл жинау барлық оқушылардың арманы. &lt;br /&gt; &quot;Қызғануға тұрарлық екі адам бар. Олардың бірі өзі жинаған білімін басқалармен бөліскен&quot; демекші, мақсатымыз білгенімізді бөлісу...</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>RunraY</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-363-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Решение задач из сборников ЕНТ 2014 по математике</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-2335-1</link>
			<pubDate>Sun, 15 Oct 2017 16:42:20 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Решение задач с объяснением, кроме геометрии&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 164</description>
			<content:encoded>У кого есть вопросы по алгебре, пишите. Будем вместе разбираться. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Решение задач с объяснением, кроме геометрии</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-2335-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Площадь фигуры, ограниченной линиями</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-2340-1</link>
			<pubDate>Sun, 01 Oct 2017 13:31:17 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Решение задач по математике на нахождение площадь фигур&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 34</description>
			<content:encoded>Новая тема на форуме появилась. Теперь я постараюсь всем доступно объяснить эту тему. Дальше будем учиться находить объем фигуры, полученные вращением различных фигур. Ну об этом позже. Начнем с легкого как всегда, чтобы потом перейти к более сложному.</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-2340-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Физика 2013 (Сұрақтар, тапсырмалар, есептер)</title>
			<link>https://testent.ru/forum/20-1994-1</link>
			<pubDate>Mon, 11 Sep 2017 12:38:44 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/20&quot;&gt;Физика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Физикадан шықпаған тапсырмалар мен есептерді жазайық&lt;br /&gt;Автор темы: Dato&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость  Жазира&lt;br /&gt;Количество ответов: 2</description>
			<content:encoded>Екі интерференцияланушы сәулелердің жол айырмасы лябда/4 болса, тербелістерінің фазалар айырмасы &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Серіппеге ілінген массасы 2 кг дененің тепе теңдік қалыптан ең үлкен ауытқуы 0,05м. Дене 40 с-та 10 рет тербелсе, оның толық энергиясы? &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Массасы 20г белгісіз газды тұрақты қысымда 10К-ге қыздыру үшін 282,4 Дж, ал тұрақты көлемде қыздыру үшін 129,8 Дж жылу мөлшері қажет. Бұл газ -? R=8,31 Дж/моль*К</content:encoded>
			<category>Физика</category>
			<dc:creator>Dato</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/20-1994-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Логарифм есептерін шығаруға септігімді тигізе аламын!</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-272-1</link>
			<pubDate>Sun, 27 Aug 2017 08:48:26 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Логарифм тапсырмаларын шешу&lt;br /&gt;Автор темы: Nuripara&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: pilot0575&lt;br /&gt;Количество ответов: 75</description>
			<content:encoded>Оставляем здесь!</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Nuripara</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-272-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Борьба казахского народа с монголо-татарским нашествием.</title>
			<link>https://testent.ru/forum/8-52-1</link>
			<pubDate>Sat, 05 Aug 2017 05:16:12 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/8&quot;&gt;История Казахстана&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Завоевание Казахстана монголо-татарами.&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 15</description>
			<content:encoded>&lt;b&gt;ЗАВОЕВАНИЕ КАЗАХСТАНА МОНГОЛО-ТАТАРАМИ&lt;/b&gt; &lt;p&gt; В конце XII века на территории Монголии образовалось крупное раннефеодальное государство, объединившее монголо-татарские племена. Основным занятием населения этого государства было кочевое скотоводство. Во главе государства стоял Чингисхан. Ему подчинялась феодальная знать (нойоны), которой принадлежали лучшие пастбищные угодья и большие стада скота. Нойоны жестоко эксплуатировали трудовое население Монголии;— крестьян-скотоводов и -охотников. Опору Чингис-хана составляла его личная гвардия в 10 тысяч вооруженных всадников. Эту гвардию один из монгольских вождей охарактеризовал так: «У этих псов медные лбы, высеченные зубы, шилообразные языки, железные сердца. Вместо конской плетки у них кривые сабли. Теперь они спущены с цепи; у них текут слюни; они радуются». &lt;p&gt; &lt;img src=&quot;http://www.testent.ru/_ph/5/2/981057836.jpg&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;&quot;&gt; &lt;br /&gt; &lt;span style=&quot;font-size:6pt;&quot;&gt;&lt;b&gt;Чингисхан.&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;p&gt; В начале XIII в. полчища Чингис-хана двинулись на Казахстан и Среднюю Азию. Первый удар был нанесен в 1218 году по Семиречью, где жили племена канглы, найманов, кереитов. Путешественник Плано Карпини оставил описание этих племен: «Команы, как и капгиты, не обрабатывали землю, а питались только скотом, они не строили также домов, а помещались в шатрах». &lt;p&gt; &lt;img src=&quot;http://www.testent.ru/_ph/5/2/38338196.jpg&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;&quot;&gt; &lt;br /&gt; &lt;span style=&quot;font-size:6pt;&quot;&gt;&lt;b&gt;Битва монгольского племени.&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;p&gt; Кочевые племена Семиречья и среди них особенно найманы оказали мужественное сопротивление монголам. Во главе найманов стоял хан Кучлук, которого Чингис-хан считал своим личным врагом. Против Кучлука Чингис-хан направил в Семиречье одного из своих лучших военачальников. Кучлук, как передают источники, не сумел оказать сопротивления и бежал. Несмотря на предательство, найманы стойко сражались, но были разбиты. Уцелевшая часть кочевого населения ушла на территорию Восточного Казахстана. &lt;p&gt; Особенно стойкое сопротивление монголам оказали жители оседлых районов Семиречья. Были разорены и сожжены многие города и земледельческие поселения, а жители перебиты и превращены в рабов. &lt;p&gt; После покорения Семиречья Чингис-хан двинулся в Среднюю Азию, направив свои войска против присырдарышских городов. В1219 году монголо-татарские полчища осадили г. Отрар. Отрар был крупным торговым центром, находился недалеко от впадения реки Арысь в Сырдарью. Через город проходил важнейший тортовый путь из Европы на Восток. В городе была большая библиотека с богатым собранием книг и рукописей. &lt;p&gt; &lt;img src=&quot;http://www.testent.ru/_ph/5/2/502613200.jpg&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;&quot;&gt; &lt;br /&gt; &lt;span style=&quot;font-size:6pt;&quot;&gt;&lt;b&gt;Город Отрар.&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;p&gt; Осада Отрара продолжалась шесть месяцев. Против защитников крепости применялась осадная техника, метательные машины, которые выбрасывали сосуды с горящей нефтью. Жители города во главе с Гаир-ханом упорно сопротивлялись захватчикам. Через пять месяцев в городе начался голод. Тяжелое положение осажденных усилило распри среди феодальной верхушки, толкнуло ее на путь предательства, что ускорило падение Отрара. Один из военачальников — Караджа — открыл городские ворота, через которые враги ворвались в город. Часть войска и жители укрылись в центре города, в цитадели, и продолжали обороняться. Но силы защитников таяли, цитадель была взята, население уничтожено, а крепость разрушена. По приказу Чингис-хана, Гаир-хану залили глаза и уши расплавленным серебром. &lt;p&gt; &lt;img src=&quot;http://www.testent.ru/_ph/5/2/768969748.jpg&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;&quot;&gt; &lt;br /&gt; &lt;span style=&quot;font-size:6pt;&quot;&gt;&lt;b&gt;Осада города Отрара.&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;p&gt; Упорное сопротивление монголам оказали и жители Сыгнака и Сайрама. Сыгнак был многолюдным и хорошо укрепленным торгово-земледельческим центром. Монголы через купца Хасаи-ходжу потребовали сдать город без боя. Но жители Сыгнака убили Хасен-ходжу как предателя и решили защищать город до конца. Монгольские войска штурмовали Сыгнак семь дней, но, несмотря на упорное сопротивление осажденных, город пал. &lt;p&gt; Монголы, взяв Сайрам, оставили на месте цветущего, многолюдного города, который славился на востоке торговлей и ремеслами, груды развалин и трупы его защитников. &lt;p&gt; Покорив присырдарьинские города, монголы продвинулись в глубь Средней Азии, где они также встретили сопротивление. &lt;p&gt; Несколько месяцев продолжалась осада Ургенча. Враги захватили город только после того, как разрушили плотины на р. Амударье и затопили его. Монголы покорили Бухару, Самарканд. Оба города были превращены в развалины. Когда жителя Бухары спросили о судьбе города, он ответил: «Они пришли, разрушили, сожгли, умертвили, ограбили и ушли». &lt;p&gt; &lt;img src=&quot;http://www.testent.ru/_ph/5/2/516275448.jpg&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;&quot;&gt; &lt;br /&gt; &lt;span style=&quot;font-size:6pt;&quot;&gt;&lt;b&gt;Бухара.&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;p&gt; Казахстан и Средняя Азия были захвачены монголами и вошли в состав огромной империи Чингис-хана. Завоеванные земли были поделены между сыновьями Чингис-хана. Старший сын Джучи получил земли от Иртыша до Уральских гор и на юге до Аральского и Каспийского морей. Джагатай получил Семиречье, а Угэдей — территорию у Тарбагатайских гор. От нижнего течения Сырдарьи до Иртыша и Волги тянулись владения Батыя (внук Чингис-хана). В вассальной зависимости от него находились и русские княжества.</content:encoded>
			<category>История Казахстана</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/8-52-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Системы уравнений</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-184-1</link>
			<pubDate>Tue, 27 Jun 2017 19:05:57 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Решение задач по математике&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 175</description>
			<content:encoded>В этом топе предлагаю скидывать задачи ЕНТ на решение систем уравнений! Способы решения и т.д.</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-184-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Тригонометриялық формулалар</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-250-1</link>
			<pubDate>Sun, 11 Jun 2017 10:25:59 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Тригонометриялық формулалар&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Асылжан&lt;br /&gt;Количество ответов: 109</description>
			<content:encoded>&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;Негізгі формулалар &lt;p&gt; &lt;!--IMG1--&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; style=&quot;margin:0;padding:0;border:0;&quot; src=&quot;http://testent.ucoz.ru/_fr/2/4697411.png&quot; align=&quot;&quot; /&gt;&lt;!--IMG1--&gt;&lt;/div&gt;</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-250-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Логические вопросы ЕНТ 2014 и методы их решения</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-866-1</link>
			<pubDate>Fri, 28 Apr 2017 09:08:33 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Думаю уже пора объяснить как решать такие задания&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Камилла&lt;br /&gt;Количество ответов: 259</description>
			<content:encoded>Странно что многие из Вас не знают что такое логические задания и как к ним можно подготовиться. Я просто попробовал тестник 2011 и думаю я смогу объяснить несколько приемов. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Просто давайте по порядку начинать с первого задания решать, а потом уже будем что то исправлять. В общем работать над совершенствованием логического мышления.</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-866-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Наибольшее и наименьшее значения функции</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-871-1</link>
			<pubDate>Sat, 22 Apr 2017 12:26:28 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Исследование функций на наибольшее и наименьшее значение&lt;br /&gt;Автор темы: Гость&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 13</description>
			<content:encoded>найти наибольшего и наименьшего значения функции y=f(x) на отрезке [a,b]. f (x) 81x-x4 [1,4]</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Гость</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-871-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Решение задач по математике из сборников серии 81XX и 41XX</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-1790-1</link>
			<pubDate>Tue, 14 Mar 2017 19:06:03 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Ищу одаренных детей, которые хотят заниматься математикой&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 1190</description>
			<content:encoded>Посмотрел уже задачи по математике из тестов серии 81XX, на которых непонятным образом написано 2013, хотя как могут быть тесты в 2012 году заранее быть готовы. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; В общем вот мне понравилось. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Сначала цена костюма возросла на 5%, а потом снизилась на 20%. После этого цена костюма стала равна 8400 тенге. Какова первоначальная цена костюма. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; x - цена первоначальная. &lt;br /&gt; x+0.05x - цена костюма после повышения на 5% или еще ее обозначим y &lt;br /&gt; y-0.2y=8400 - цена костюма после того как она снизилась на 20% &lt;br /&gt; 0,8y=8400 &lt;br /&gt; y=10500 &lt;br /&gt; x+0.05x=10500 &lt;br /&gt; 1.05x=10500 &lt;br /&gt; x=10500/1.05=10000 &lt;br /&gt; Задача простая, но можете писать сюда в дальнейшем номера вариантов и номер вопроса по математике из серий 2013, которые имеются на сайте (простите сейчас выложу.)</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-1790-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Помогите решить задачу  пожалуйста !!!!</title>
			<link>https://testent.ru/forum/20-260-1</link>
			<pubDate>Mon, 13 Mar 2017 12:36:43 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/20&quot;&gt;Физика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Пожалуйста помогите !&lt;br /&gt;Автор темы: Albert_Ak4urin&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 40</description>
			<content:encoded>1. В сосуде с водой находятся два бруска одинаковой массы - деревянный и медный. На какой из брусков действует большая сила тяжести? &lt;br /&gt; 2. Почему сорняки при прополке нельзя вытаскивать из земли рывком ? &lt;br /&gt; 3. Камень массой 200 г, брошенный вертикально вверх, через 4 с после начала движения упал на землю. Чему равна кинетическая энергия камня в момент падения? Чему равна потенциальная энергия камня в верхней точке траектории? Сопротивлением воздуха пренебречь. &lt;br /&gt; 4. Спортсмен прыгнул с 10-метровой вышки в воду. Определите скорость вхождения спортсмена в воду и время пребывания его в полете Сопротивлением воздуха пренебречь. &lt;p&gt; Пожалуйста ПОМОГИТЕ решить !!! &lt;img src=&quot;http://s32.ucoz.net/sm/24/pray.gif&quot; border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; alt=&quot;pray&quot;&gt;</content:encoded>
			<category>Физика</category>
			<dc:creator>Albert_Ak4urin</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/20-260-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>решение химических уравнений 8 класс</title>
			<link>https://testent.ru/forum/21-929-1</link>
			<pubDate>Wed, 25 Jan 2017 15:17:50 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/21&quot;&gt;Химия&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Помогите, объясните решение химических уравнение за 8 класс&lt;br /&gt;Автор темы: nazgolek97&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 65</description>
			<content:encoded>Добрый день всем! прошу помогите! дело в том когда мы проходили реакции я попала в больницу на месяц! и не поняла химические уравнение. не знаю как решить например Al + O2 → Al2O3 вот это! откуда берется 2 и 3 после реакции! учусь в казахском классе если можете напишите на каз.яз! спасибо большое!!</content:encoded>
			<category>Химия</category>
			<dc:creator>nazgolek97</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/21-929-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Решение задач по физике</title>
			<link>https://testent.ru/forum/20-254-1</link>
			<pubDate>Wed, 28 Dec 2016 13:44:51 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/20&quot;&gt;Физика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Вопросы по физике, подготовка к ЕНТ&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость Бибигуль&lt;br /&gt;Количество ответов: 2113</description>
			<content:encoded>Открою топ. &lt;p&gt; Найти время движения, если тело, двигаясь со скоростью 160 км/ч, прошло путь 80 км. &lt;p&gt; Время движения тела/ определяется по формуле: t=S/v, естественно нужно соблюдать единицы измерения. То есть 80/160=0,5 часов, что есть 30 минут. &lt;p&gt; Ответ: 30 мин, 1800 с</content:encoded>
			<category>Физика</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/20-254-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Решение пробника 2011 по математике</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-754-1</link>
			<pubDate>Mon, 19 Dec 2016 08:37:04 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Сегодня мне скинули пару вариантов нового пробного 2011&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 147</description>
			<content:encoded>&lt;!--IMG1--&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; style=&quot;margin:0;padding:0;border:0;&quot; src=&quot;http://testent.ucoz.ru/_fr/7/5382501.png&quot; align=&quot;&quot; /&gt;&lt;!--IMG1--&gt;</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-754-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Косинусы, синусы, тангенсы, котангенсы</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-751-1</link>
			<pubDate>Sun, 11 Dec 2016 06:06:08 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: все, что связано с тригонометрией&lt;br /&gt;Автор темы: beautiful2599&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 101</description>
			<content:encoded>Объясните, как решаются такие задания. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; &lt;!--IMG1--&gt;&lt;a href=&quot;http://testent.ucoz.ru/_fr/7/9074126.jpg&quot; class=&quot;ulightbox&quot; target=&quot;_blank&quot; title=&quot;Нажмите, для просмотра в полном размере...&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; style=&quot;margin:0;padding:0;border:0;&quot; src=&quot;http://testent.ucoz.ru/_fr/7/s9074126.jpg&quot; align=&quot;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;!--IMG1--&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; &lt;!--IMG2--&gt;&lt;a href=&quot;http://testent.ucoz.ru/_fr/7/1853628.jpg&quot; class=&quot;ulightbox&quot; target=&quot;_blank&quot; title=&quot;Нажмите, для просмотра в полном размере...&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; style=&quot;margin:0;padding:0;border:0;&quot; src=&quot;http://testent.ucoz.ru/_fr/7/s1853628.jpg&quot; align=&quot;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;!--IMG2--&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; &lt;!--IMG3--&gt;&lt;a href=&quot;http://testent.ucoz.ru/_fr/7/8023120.jpg&quot; class=&quot;ulightbox&quot; target=&quot;_blank&quot; title=&quot;Нажмите, для просмотра в полном размере...&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; style=&quot;margin:0;padding:0;border:0;&quot; src=&quot;http://testent.ucoz.ru/_fr/7/s8023120.jpg&quot; align=&quot;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;!--IMG3--&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; &lt;!--IMG4--&gt;&lt;a href=&quot;http://testent.ucoz.ru/_fr/7/6760491.jpg&quot; class=&quot;ulightbox&quot; target=&quot;_blank&quot; title=&quot;Нажмите, для просмотра в полном размере...&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; style=&quot;margin:0;padding:0;border:0;&quot; src=&quot;http://testent.ucoz.ru/_fr/7/s6760491.jpg&quot; align=&quot;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;!--IMG4--&gt;</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>beautiful2599</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-751-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Уравнения</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-186-1</link>
			<pubDate>Thu, 17 Nov 2016 15:29:25 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Решение задач ЕНТ по математике, онлайн&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 130</description>
			<content:encoded>Данный топ создан для размещения заданий по математике на разнообразные уравнения с целью помочь их решить, объяснить.</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-186-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Тригонометрические уравнения</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-784-1</link>
			<pubDate>Tue, 08 Nov 2016 22:16:31 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Решение тригонометрических уравнений,частные случаи, формулы&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 392</description>
			<content:encoded>Начнем новую тему, в которой я кратко и понятно попытаюсь объяснить как решаются тригонометрические уравнения. Начнем с обычных формул: &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; sinx=a; |a|≤1 &lt;br /&gt; x=(-1)&lt;sup&gt;k&lt;/sup&gt;•arcsin(α)+Rπ&amp;#92; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; cosx=a; |a|≤1 &lt;br /&gt; x=±arccos(α)+2Rπ &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; tgx=a; |a|-любое число. &lt;br /&gt; x=arctg(α)+Rπ &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; ctgx=a; |a|-любое число. &lt;br /&gt; x=arcctg(α)+Rπ &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Теперь частные случаи: &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; sinx=0; x=Rπ &lt;br /&gt; sinx=1; x=(π/2)+2Rπ &lt;br /&gt; sinx=-1; x=-(π/2)+2Rπ &lt;br /&gt; cosx=0; x=(π/2)+Rπ &lt;br /&gt; cosx=1; x=2Rπ &lt;br /&gt; cosx=-1; x=π(2R+1)</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-784-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Производная</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-276-1</link>
			<pubDate>Thu, 03 Nov 2016 16:34:43 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Производные различных функций&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 251</description>
			<content:encoded>Найти производную функции: &lt;p&gt; f(x)=x&lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;/6 - 3x&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;-14x+3 &lt;p&gt; Чтобы найти производную такой функции напомню основные правила дифференцирования: &lt;p&gt; 1) &amp;copy;&apos;=0 &lt;br /&gt; 2) (x)&apos;=1 &lt;br /&gt; 3) (u±v)&apos;=u&apos;±v&apos; &lt;br /&gt; 4) (Cu)&apos;=Cu&apos; &lt;br /&gt; 5) (uv)&apos;=u&apos;v+uv&apos; &lt;br /&gt; 6) &lt;img src=&quot;http://testent.ru/matematika/vishmat/lekcia5/52.png&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;&quot;&gt; &lt;br /&gt; 7) &lt;img src=&quot;http://testent.ru/matematika/vishmat/lekcia5/53.png&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;&quot;&gt; &lt;p&gt; Это основные, по ходу объяснения напишу еще для сложных функций. &lt;p&gt; Вернемся к нашему примеру. &lt;p&gt; f(x)=x&lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;/6 - 3x&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;-14x+3 &lt;p&gt; Раскладываем по частям &lt;p&gt; (x&lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;/6)&apos;=3x&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;*6/36=x&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;/2 &lt;br /&gt; (3x&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;)&apos;=3*2x&lt;sup&gt;2-1&lt;/sup&gt;=6x &lt;br /&gt; (14x)&apos;=14 &lt;br /&gt; (3)&apos;=0 &lt;p&gt; Отсюда получим f&apos;(x)=x&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;/2 - 6x - 14</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-276-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Простейшие определенные интегралы и первообразные функции</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-788-1</link>
			<pubDate>Tue, 27 Sep 2016 14:46:57 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Решение определенного интеграла и нахождение первообразной&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 163</description>
			<content:encoded>Начнем с теории, как и обещал. Сейчас я напишу основные формулы для нахождения первообразной функции, это является неотъемлемой частью при решении определенных интегралов. Все первообразные общего вида записываются и к ним прибавляется +C , это значит что C любое число. &lt;br /&gt; Первообразная это обратное действие производной, пусть X&apos;=2, первообразной может быть 2x+1; 2x+2; т.е. 2x+C &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; f(x)=R; F(x)=Rx+C &lt;br /&gt; f(x)=x&lt;sup&gt;n&lt;/sup&gt;; F(x)=[(x&lt;sup&gt;n+1&lt;/sup&gt;)/(n+1)]+C &lt;br /&gt; f(x)=(1/x); F(x)=ln|x|+C &lt;br /&gt; f(x)=cosx; F(x)=sinx+C &lt;br /&gt; f(x)=sinx; F(x)=-cosx+C &lt;br /&gt; f(x)=1/(cos&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;x); F(x)=tgx+C &lt;br /&gt; f(x)=1/(sin&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;x); F(x)-ctgx+C &lt;br /&gt; f(x)=1/√(x); F(x)=2√(x)+C &lt;br /&gt; f(x)=a&lt;sup&gt;x&lt;/sup&gt;; F(x)=[a&lt;sup&gt;x&lt;/sup&gt;/lna]+C &lt;br /&gt; f(x)=e&lt;sup&gt;x&lt;/sup&gt;; F(x)=e&lt;sup&gt;x&lt;/sup&gt;+C &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; В школьной программе интегрирование проходят лишь поверхностно и останавливаются лишь на нахождении определенного интеграла. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; &lt;img src=&quot;http://www.testent.ru/matematika/vishmat/lekcia6/23.png&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;&quot;/&gt;=F(b)-F(a) &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Эта формула говорит о том, что для того чтобы найти определенный интеграл, нужно: &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 1) Найти первообразную функции f(x). &lt;br /&gt; 2) Найти значения первообразной F(b) для точки b &lt;br /&gt; 3) Вычесть из этого значение первообразной F(a) точки a. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Все на этом больше ничего знать и не надо! Хотя я думаю что будет нужным объяснить некоторые функции интегралов, как можно их комбинировать и наоборот разделять. Об этом поговорим в следующий раз.</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-788-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Решите задачу</title>
			<link>https://testent.ru/forum/20-839-1</link>
			<pubDate>Fri, 23 Sep 2016 06:29:11 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/20&quot;&gt;Физика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Физика. Задача&lt;br /&gt;Автор темы: Гость&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: фыйка&lt;br /&gt;Количество ответов: 7</description>
			<content:encoded>Запиши уравнение изменения внутренней энергии при процессах правления и отвердевания Пожалуйста решите. Нужно очень срочно</content:encoded>
			<category>Физика</category>
			<dc:creator>Гость</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/20-839-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Повод восстания 1916 г</title>
			<link>https://testent.ru/forum/8-246-1</link>
			<pubDate>Sun, 18 Sep 2016 12:04:25 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/8&quot;&gt;История Казахстана&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 4</description>
			<content:encoded>Набор джигитов на тыловые работы стал основным поводом, толкнувшим массы к восстанию 1916 года. Главными причинами восстания являлись факторы социально-экономического и политического характера: усиление колониального гнёта, насильственное изъятие земель, увеличение налогов и поборов, нещадная эксплуатация трудящихся, царская политика русификации, разжигание национальной розни, ухудшение положения народных масс в связи с войной. &lt;p&gt; Постепенно стихийное движение стало принимать организованный характео: сформировались его крупные очаги: Тургайский и Семиречен-ский центры с его признанными степными лидерами Амангельды Има- новым, Алиби Джангильдиным и, соответственно, Токашсм Бокиным, Бекболатом Ашекеевым. После поражения национально- освободительного движения 1916 года царизм умело использовал межнациональные противоречия в тех регионах, где интенсивно шло переселенческое движение. В ходе подавления национально- освободительного движения 1916 года в Казахстане царизм осуществлял стратегию выжженной земли. Национально- освободительное движение 1916года продемонстрировало рост классового самосознания казахского народа. В ходе движения 1916 года различные слои населения казахской степи объединила воедино идея национальной независимости.</content:encoded>
			<category>История Казахстана</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/8-246-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Неравенства</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-187-1</link>
			<pubDate>Tue, 05 Jul 2016 14:43:38 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Решение неравенств из тестов ЕНТ по математике&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 195</description>
			<content:encoded>Помогу в решении неравенств, данный топ открыт для решения неравенств. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; I) Квадратичные неравенства. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 1) D&lt;0; a&gt;0 &lt;br /&gt; a) ax²+bx+c&gt;0; x∈(-∞;+∞) &lt;br /&gt; б) ax²+bx+c&lt;0; ∅ &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 2) D=0; a&gt;0 &lt;br /&gt; a) ax²+bx+c&gt;0; x∈(-∞;x₁)u(x₁;+∞) &lt;br /&gt; б) ax²+bx+c≥0; x∈(-∞;+∞) &lt;br /&gt; в) ax²+bx+c&lt;0; ∅ &lt;br /&gt; г) ax²+bx+c≤0; x=x₁ &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 3) D&gt;0, a&gt;0 &lt;br /&gt; a) ax²+bx+c&lt;0; x∈(x₁;x₂) &lt;br /&gt; б) ax²+bx+c&gt;0; x∈(-∞;x₁)u(x₂;+∞) &lt;br /&gt; в) ax²+bx+c≤0; x∈[x₁;x₂] &lt;br /&gt; г) ax²+bx+c≥0; x∈(-∞;x₁]u[x₂;+∞) &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Если же a&lt;0, тогда умножаем на (-1) в результате знаки меняются и знак неравенства меняется на противоположный: &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; -2x²+x+1&lt;0 |*-1 &lt;br /&gt; 2x²-x-1&gt;0</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-187-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Казахстан во второй половине XVIII века.</title>
			<link>https://testent.ru/forum/8-60-1</link>
			<pubDate>Wed, 29 Jun 2016 15:29:50 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/8&quot;&gt;История Казахстана&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Изменения в жизни казахов после принятия подданства России&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 8</description>
			<content:encoded>&lt;b&gt;Внешнее и внутреннее положение Казахстана.&lt;/b&gt; &lt;p&gt; Во второй половине XVIII века южные районы Младшего жуза подвергались набегам хивинских и кокандских феодалов. Часть территории Старшего жуза к концу XVIII века попала под власть ташкентских беков. От этих набегов страдало в первую очередь трудящееся население. Массовый угон скота, захват в плен людей, продажа их в рабство явились .следствием набегов среднеазиатских феодаловз. &lt;p&gt; В результате межнациональной розни, разжигаемой царизмом между соседними народами, в 50—60-х годах XVIII в. усилились набеги на казахские аулы калмыцких и башкирских феодалов. Сложным оставалось внешнеполитическое положение Среднего и Старшего жузов. Несмотря на ослабление Джунгарии, хунтайджи Лама-Дорджа предпринял новые набеги на казахские земли. &lt;p&gt; Во второй половине XVIII в. усилились экономические связи Казахстана с Россией. Количество казахских купцов, торговавших с Россией, превысило число торговавших со Средней Азией, Со Средней Азией торговало 217 тысяч семей, а с Россией — 300 тысяч семей. Қазахи только в Оренбурге ежегодно поставляли до 200 тысяч баранов, торговля велась без уплаты пошлины — особого сбора за право торговать в пограничных районах. Вдоль русско-казахской границы возникают торговые пункты, в больших крепостях устраиваются ярмарки. Русское правительство уделяло большое внимание развитию хлебной торговли с казахами, что было взаимовыгодным делом и должно было приучить казахов к земледелию, Развитие торговли способствовало расширению сети дорог в Казахстане. В обмен за скот и животноводческое сырье казахи получали хлопчатобумажные ткани, сукно, шелк, бархат и изделия из металлов. &lt;p&gt; &lt;img src=&quot;http://www.testent.ru/_ph/5/2/513149903.jpg&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;&quot;&gt; &lt;br /&gt; &lt;span style=&quot;font-size:6pt;&quot;&gt;&lt;b&gt;Торговля скотом.&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;p&gt; Торговали казахи и со Средней Азией. В Хиве, Бухаре и Таншкенте они покупали ткани, конскую сбрую, ружья, порох. &lt;p&gt; Города Троицк, Гурьев, Семипалатинск, Петропавловск, Омск, Усть-Қаменогорск в то время были не только крупными торговыми, но и культурными центрами. В городах оседали искусные ремесленники. &lt;p&gt; Русское правительство с 40-х годов XVIII в начинает постройку линий военных укреплений на границах с Башкирией и далее к югу вдоль Яика до Каспийского моря. Были построены Нижняя, Верхняя Яицкая и Оренбургская линии. Линейные крепости строились по одному плану, находились обычно на высоком правом берегу реки, через которую перебрасывался плавучий мост. Крепость окружал земляной вал и ров. В крепости находились казармы, магазины, жилые дома, церковь. Крепостные стены имели 5 ворот и башни. Обычно за валом располагались хозяйственные постройки и меновой двор. В крепостях чаще всего жили служилые казаки, которые несли военную службу и занимались хозяйством, обеспечивая себя всем необходимым. &lt;p&gt; &lt;img src=&quot;http://www.testent.ru/_ph/5/2/416752512.png&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;&quot;&gt; &lt;br /&gt; &lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:6pt;&quot;&gt;Военная крепость на берегу реки Яик.&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;p&gt; Уже в это время началось исследование и освоение Россией территорий и природных богатств Казахстана. &lt;p&gt; В 70—80-х годах XVIII в. были открыты Риддерское и Зыряновское месторождения полезных ископаемых, где добывались медь и свинец. На озерах Эльтон, Нижний Баскунчак и в Илецке разрабатывались соляные промыслы. &lt;p&gt; Постройка новых русских поселений, дорог, развитие торговли и промышленности укрепляли связи трудового казахского и русского народов, способствовали социально-экономическому и культурному сближению двух государств. &lt;p&gt; Во второй половине XVIII в. казахи занимали земли от Яика на западе до р. Иртыш на востоке. Северная граница кочевий шла по линии военных укреплений от Оренбурга до Орска, южные пределы доходили до Аральского и Каспийского морей. &lt;p&gt; &lt;img src=&quot;http://www.testent.ru/_ph/5/2/775720924.gif&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;&quot;&gt; &lt;br /&gt; &lt;span style=&quot;font-size:6pt;&quot;&gt;&lt;b&gt;Крепость Российской империи на т. Казахстана&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;p&gt; Основным занятием крестьянства в Казахстане оставалось кочевое скотоводство и отчасти земледелие. Основной хозяйственной формой объединения считался аул. Обычно аул состоял из семей, находившихся в кровном родстве, хотя сюда могли входить и не родственники. Аулы объединялись в случае военной опасности и во время летних стоянок, пользуясь пастбищами сообща. С наступлением зимы крупные кочевые коллективы распадались на отдельные аулы, которые занимали определенные зимовки. &lt;p&gt; &lt;img src=&quot;http://www.testent.ru/_ph/5/2/915678022.jpg&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;&quot;&gt; &lt;br /&gt; &lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:6pt;&quot;&gt;Выпас скота.&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;p&gt; Кочевые маршруты аулов определялись родоначальниками. Право определять места кочевок давало возможность феодалам присваивать обширные и лучшие пастбища обычно в районе зимовок. Чаще всего это были богатые ковыльные пастбища, защищенные от сильных ветров и буранов. Так, родственникам хана Абулхаира принадлежали зимовки на р. Сырдарье, Кувандарье, Эмбе, Илике, Тургае и в Қаракумах, Хан Среднего жуза Аблай и его многочисленные родственники присвоили себе зимовки по рекам Ишиму, Тоболу и Иртышу. 3&quot;ахват феодалами зимовок сокращал площадь пастбищ для скотоводов. На пастбищах, принадлежавших феодалам, пасли свой скот крестьяне, но за это они платили большие налоги. Например, только за один год (1785) крестьяне кердаринского рода Младшего жуза за пользование пастбищами заплатили хану Нуралы 100 лошадей, таминского рода — 60 лошадей, табынского рода — 50 лошадей. Налоги за кочевье собирал не только Нуралы, но и его сыновья, а их было сорок. Такие налоги превращались в прямой грабеж крестьян. Кроме этих налогов, они выполняли различные феодальные повинности: платили подати, делали приношения-подарки, работали в хозяйстве феодалов. &lt;p&gt; Под влиянием земледельческого населения в пограничных с Казахстаном районах и крестьян-переселенцев казахи начали заводить на зимовках посевы пшеницы, ячменя, проса. В 1764 г. по просьбе хана Аблая к нему были посланы 10 русских крестьян для обучения казахов земледелию. По примеру русских крестьян казахи северных и северо-западных областей перешли к сенокошению. &lt;p&gt; В 40-х годах XVIII в. обостряется в Казахстане борьба феодалов за власть. Абдулхаир, выдвинувшийся в битвах с джунгарами и в период присоединения Казахстана к России, пытался стать верховным правителем всех казахских земель. В 1748 г. Абулхаир был убит султаном Бараком, и на трон был назначен царским правительством сын Абулхаира — Нуралы (1748 — 1786). Его политическая власть распространялась только на часть Младшего жуза, в южных районах правил султан Батыр — сын султана Барака. Феодальный гнет при султане Нуралы усилился. Это вызвало резкое недовольство казахских крестьян. Не пользовался Нуралы поддержкой и родовой знати — старшин. Опасаясь своего народа, Нуралы попросил царское правительство построить ему крепость на р. Эмбе и дать для охраны отряд казаков. &lt;p&gt; Такой же сложной была обстановка в Среднем и Старшем жузах. Крестьяне страдали от феодальных междоусобиц. Одним нз зачинщиков феодальных раздоров выступал хан Аблай, стремившийся подчинить себе Старший жуз. При Аблае увеличились поборы в пользу хана и султанов, непокорных он жестоко наказывал.</content:encoded>
			<category>История Казахстана</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/8-60-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Восстание Кенесары Касымулы</title>
			<link>https://testent.ru/forum/8-237-1</link>
			<pubDate>Sun, 05 Jun 2016 14:06:39 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/8&quot;&gt;История Казахстана&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 14</description>
			<content:encoded>Восстание под руководством султана Кенесары Касымулы произошло в 1837-1847 гг. Восстание носило национально-освободительный характер. Основная цель восстания 1837-1847 гг. - сохранение независимости земель, не вошедших в состав России. Целью восстания под предводительством Кенесары Касымулы было не только остановить колонизацию казахских земель царской Россией, но и освободить казахов южных областей из- под власти кокандцев. &lt;p&gt; Кенесары требовал от России восстановить самостоятельность казахской степи периода Абылай хана, прекратить сбор податей, ликвидировать крепости. Представители Кенесары, направленные для вручения письма Западно-Сибирскому генерал-губернатору и царю Николаю I были схвачены и подвергнуты наказанию. В восстании 1837-1847 гг. под предводительством Кенесары активно участвовали казахи - трех жузов. Батыр Наурызбай -младший брат Кенесары и его верный сподвижник, в ходе восстания был предводителем отрядов. В мае 1838 г. отряды султана Кенесары захватили крепость Акмола. &lt;p&gt; К движению под руководством султана Кенесары примкнули отряды, под предводительством бия Жоламана Тиленшиулы. Причиной восстания, под предводительством бия Жоламана Тиленшиулы, послужило создание Новоилецкой военной линии В 1841г. отряды Кенесары захватили ряд кокандских крепостей на территории Казахстана: Жанакорган, Созак, Акмешит. После взятия кокандских крепостей восставшие казахи трех жузов в 1841 г. избрали Кенесары ханом. &lt;p&gt; В июле 1844 г. восставшие под руководством Кенесары разбили карательный отряд султана Жантореулы. Успешные боевые действия Кенесары в 1844 г. вынудило Оренбургскую администрацию начать с ним переговоры. Оставить Казахстан в прежнем положении, таковы были требования царских послов к Кенесары в ходе восстания 1837- 1847 гг. Основным условием прощения участников восстания 1837 - 1847 гг. царским правительством выдвигалось - признание Оренбургского края частью России. Для борьбы с восставшими под руководством Кенесарь: царское правительство срочно возводит крепости по , течению рек Ыргыз и Торгай. Государство, организованное в ходе восстания Кенесары было феодальным. В разгар восстания, Кенесары провел совещание, где были рассмотрены план восстания и возможность обращения за помощью к Китаю. Взяв в 1841 г. ханскую власть в свои руки, Кенесары ввел Ханский суд.</content:encoded>
			<category>История Казахстана</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/8-237-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Решение уравнений...</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-886-1</link>
			<pubDate>Mon, 16 May 2016 03:32:01 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Автор темы: Kanat_&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 203</description>
			<content:encoded>помогите решить уравнение</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>Kanat_</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-886-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Помогите пожалуйста решить пару задач по физике:)</title>
			<link>https://testent.ru/forum/20-1026-1</link>
			<pubDate>Sun, 24 Apr 2016 08:57:30 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/20&quot;&gt;Физика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Автор темы: Гость&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: сергей&lt;br /&gt;Количество ответов: 1</description>
			<content:encoded>1.На шелковой нити в воздухе подвешен шарик массой m=100 мг. Шарику сообщен заряд Q1=2 нКл. На каком расстоянии от него следует поместить снизу заряд Q2=-Q1, чтобы сила натяжения нити увеличилась в два раза? &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 2.Какой длины нужно взять никелиновую проволоку сечением S = 0,05 мм2 для устройства кипятильника, в котором за 15 мин можно вскипятить воду массой 1 кг, взятую при температуре 10 оС? Напряжение в сети 220 В, к.п.д. кипятильника η = 60 %, удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг•К).</content:encoded>
			<category>Физика</category>
			<dc:creator>Гость</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/20-1026-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>решение задач по ФИЗИКЕ (сборник 2011)</title>
			<link>https://testent.ru/forum/20-362-1</link>
			<pubDate>Mon, 14 Mar 2016 07:19:01 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/20&quot;&gt;Физика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: 2011&lt;br /&gt;Автор темы: Ergen57&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Aziko&lt;br /&gt;Количество ответов: 65</description>
			<content:encoded>указывайте плз вариант и номер...) &lt;p&gt; &lt;b&gt;Добавлено&lt;/b&gt; (04.03.2011, 21:19) &lt;br /&gt; --------------------------------------------- &lt;br /&gt; 1вариант 23вопрос &lt;p&gt; По металическому проводнику протекает ток 320мкА. Ежесекундно через поперечное сечение проводника проходит количество электрона &lt;br /&gt; (е=-1,6*10^-19 Кл) &lt;br /&gt; A) 5*10^16 &lt;br /&gt; В) 3*10^15 &lt;br /&gt; С) 3*10^16 &lt;br /&gt; Д) 4*10^14 &lt;br /&gt; E) 2*10^15 &lt;br /&gt; пожалуйста с решением..)))плииииз..)</content:encoded>
			<category>Физика</category>
			<dc:creator>Ergen57</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/20-362-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Текстовые задачи</title>
			<link>https://testent.ru/forum/6-279-1</link>
			<pubDate>Fri, 11 Mar 2016 11:47:11 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/6&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: сюда кидаем только текстовые задачки&lt;br /&gt;Автор темы: RUZIK&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Артем&lt;br /&gt;Количество ответов: 325</description>
			<content:encoded>В зале клуба имеется 500 стульев, расположенных рядами по одинаковому числу в каждом ряду. После реконструкции зала в каждом ряду оказалось на 5 стульев больше, чем было, но зато число рядов уменьшилось на 5. В результате общее число мест в зале уменьшилось на одну десятую прежнего количества стульев. Сколько было рядов в зале и сколько стульев было в каждом ряду?</content:encoded>
			<category>Математика</category>
			<dc:creator>RUZIK</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/6-279-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Серия 31XX ответы</title>
			<link>https://testent.ru/forum/8-1109-1</link>
			<pubDate>Sat, 20 Feb 2016 13:39:08 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/8&quot;&gt;История Казахстана&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Помогите&lt;br /&gt;Автор темы: Aldi_styles&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: testbest&lt;br /&gt;Количество ответов: 472</description>
			<content:encoded>1.XIX ғ.60-70 ж жерінің біраз бөлігі Ресей қарамағына өткен хандықтар? &lt;br /&gt; 2.&quot;Алаш аңызында&quot; айтылатын үш жүздің негізін қалады?кімдер? &lt;br /&gt; 3.Аргипейлерге тән,Тасмола мәдениетіне ұқсас ескерткіштер? &lt;br /&gt; 4.Ұлы Жібек жолы бойында орналасқан Қазақстан жеріндегі сауданың басты орталықтары болған қалалар? &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Отинем осы сурактардын жауаптарын тауып бериндерш!!!!!! &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; &lt;b&gt;Добавлено&lt;/b&gt; (24.03.2012, 00:10) &lt;br /&gt; --------------------------------------------- &lt;br /&gt; Д.ж.Тарих: &lt;br /&gt; 1.Б.з.б. XIV ғ.Сирия жері үшін хеттермен таласқа түскен ел? &lt;br /&gt; 2.Ірі өнеркәсіптік өндіріс шоғырланған Италияның аймағы? &lt;br /&gt; 3.&quot;Авеста&quot; әдеби шығармасында баяндалатын оқиға?</content:encoded>
			<category>История Казахстана</category>
			<dc:creator>Aldi_styles</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/8-1109-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>новые вопросы по Истории Казахстана с последних вариантов</title>
			<link>https://testent.ru/forum/8-1286-1</link>
			<pubDate>Wed, 10 Feb 2016 15:51:54 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/8&quot;&gt;История Казахстана&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: новые вопросы по Истории Казахстана&lt;br /&gt;Автор темы: sunshine_23&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 49</description>
			<content:encoded>1)Для нужд в Отечественной войны 1812 года казахи увеличили добычу свинца и меди на рудниках &lt;br /&gt; А)Жезказгана &lt;br /&gt; В)Каратау &lt;br /&gt; С)Мангыстау &lt;br /&gt; D)Риддера &lt;br /&gt; Е)Аркалыка &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 2)Труд &quot;Шежире -и тюрк&quot;,содержащий ценные сведения об истории тюркоязычных племен,восшедших в состав казахского народа,писал ХVII веке &lt;br /&gt; А)К.Жалаири &lt;br /&gt; В)М.Хайдар &lt;br /&gt; С)Шах-Мвхмуд Чорас &lt;br /&gt; D)Абулгазы Бахадур &lt;br /&gt; Е)Усман Кухистани &lt;br /&gt; Правильный ответ:D)Абулгазы Бахадур&lt;p&gt;&lt;b&gt;Добавлено&lt;/b&gt; (06.05.2012, 14:37)&lt;br /&gt;---------------------------------------------&lt;br /&gt;Участие в подавлении восстания 1869 года военного губернатора Н.А.Веревкина &lt;br /&gt; A)Усилило народное возмущение &lt;br /&gt; B)активизировало действия восставших &lt;br /&gt; C)заставило восставших изменить тактику &lt;br /&gt; D)вынудило восставших просить помощи у хивинцев &lt;br /&gt; E)привело &quot;к покорности&quot; некоторых родоправителей &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Везде перерыла,ответ не нашла,но нашла вот этo: &lt;br /&gt; &quot;На подавление восстания выступил военный губернатор Веревкин, что заставило многих родоправителей отделиться от восстания в июле 1869г&quot; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Кажется ответ Е)привело &quot;к покорности&quot; некоторых родоправителей&lt;p&gt;&lt;b&gt;Добавлено&lt;/b&gt; (06.05.2012, 14:44)&lt;br /&gt;---------------------------------------------&lt;br /&gt;Из переселившихся в семиречье 1881-1884 г уйгуров лишь состоятельные уйгурские баи занимались &lt;br /&gt; A)торговлей &lt;br /&gt; B)скотоводством &lt;br /&gt; C)ремеслом &lt;br /&gt; D)рыбным промыслом &lt;br /&gt; E)земледелием</content:encoded>
			<category>История Казахстана</category>
			<dc:creator>sunshine_23</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/8-1286-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Решение задач из пробника НЦТ по физике</title>
			<link>https://testent.ru/forum/20-1043-1</link>
			<pubDate>Wed, 10 Feb 2016 13:49:28 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/20&quot;&gt;Физика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: помогаем друг другу в решении непонятных задач)&lt;br /&gt;Автор темы: KoKeTkA&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 300</description>
			<content:encoded>например 24 задача вариант 1 &lt;br /&gt; L=L0+0.25=1.25 &lt;br /&gt; C=5C &lt;br /&gt; 2πν=1/√(1.25L&lt;sub&gt;0&lt;/sub&gt;C&lt;sub&gt;0&lt;/sub&gt;) &lt;br /&gt; ν=1/(2.5*2π√(L&lt;sub&gt;0&lt;/sub&gt;C&lt;sub&gt;0&lt;/sub&gt;) &lt;br /&gt; ν=ν&lt;sub&gt;0&lt;/sub&gt;/2.5=1/2.5=40% &lt;br /&gt; 100%-40%=60% &lt;br /&gt; ответ уменьшится на 60% B</content:encoded>
			<category>Физика</category>
			<dc:creator>KoKeTkA</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/20-1043-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Тестовые задания по истории Казахстана на ЕНТ 2014</title>
			<link>https://testent.ru/forum/8-2336-1</link>
			<pubDate>Sun, 07 Feb 2016 08:42:33 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/8&quot;&gt;История Казахстана&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: Варианты серии 71XX по истории Казахстана&lt;br /&gt;Автор темы: Артем&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Гость&lt;br /&gt;Количество ответов: 100</description>
			<content:encoded>&lt;b&gt;Вариант 7125&lt;/b&gt; &lt;br /&gt; 1. По сведениям М.Кашгари в VI в. город Испиджаб носил название: &lt;br /&gt; A) Сыгнак &lt;br /&gt; B) Баласагун &lt;br /&gt; C) Сайрам &lt;br /&gt; D) Тараз &lt;br /&gt; E) Фараб &lt;br /&gt; 2. Создал Золотую Орду, в 1227-1255 гг. управлял государством: &lt;br /&gt; A) Бату &lt;br /&gt; B) Менгу &lt;br /&gt; C) Урус &lt;br /&gt; D) Узбек &lt;br /&gt; E) Джучи &lt;br /&gt; 3. Ядро Казахского ханства сформировалось в: &lt;br /&gt; A) Мавераннахре &lt;br /&gt; B) восточном Жетысу &lt;br /&gt; C) западном Жетысу &lt;br /&gt; D) Приаралье &lt;br /&gt; E) Дешт-и-Кыпчаке &lt;br /&gt; 4. Ханский титул Керея наследовал: &lt;br /&gt; A) Шигай &lt;br /&gt; B) Жанибек &lt;br /&gt; C) Бурундук &lt;br /&gt; D) Хакк-Назар &lt;br /&gt; E) Касым &lt;br /&gt; 5. Правила об «использовании» инородцев на государственных предприятиях, принятые в июне 1915 г. фактически: &lt;br /&gt; A) Прикрепили рабочих к владельцам предприятий &lt;br /&gt; B) Сократила частные предприятия &lt;br /&gt; C) Лишила казахов работы &lt;br /&gt; D) Лишила казахов земли &lt;br /&gt; E) Разрешила проблему продовольствия &lt;br /&gt; 6. В годы Великой Отечественной войны звание Героя Советского Союза получили около: &lt;br /&gt; A) 200 казахстанцев &lt;br /&gt; B) 300 казахстанцев &lt;br /&gt; C) 500 казахстанцев &lt;br /&gt; D) 400 казахстанцев &lt;br /&gt; E) 100 казахстанцев &lt;br /&gt; 7. Часть племен Причерноморья вошедшая в состав гуннов: &lt;br /&gt; A) жужане &lt;br /&gt; B) дунху &lt;br /&gt; C) готы &lt;br /&gt; D) сяньбийцы &lt;br /&gt; E) юэчжи &lt;br /&gt; 8. Первые сведения о тюркском племени тюргешей встречается в китайских летописях и историческом письменном памятнике: &lt;br /&gt; A) Юсуф Баласагуни &lt;br /&gt; B) Бумынь кагана &lt;br /&gt; C) Махмуда Кашгари &lt;br /&gt; D) Кюльтегина &lt;br /&gt; E) Мухаммеда Хайдара Дулати &lt;br /&gt; 9. Хана Жангира на весь казахский народ прославила победа над джунгарами в сражении: &lt;br /&gt; A) на реке Буланты &lt;br /&gt; B) на реке Иртыш &lt;br /&gt; C) в местности Ордабасы &lt;br /&gt; D) в местности Анракай &lt;br /&gt; E) в местности Орбулак &lt;br /&gt; 10. Сражение казахского ополчения с джунгарами в долине р.Аягуз состоялось в: &lt;br /&gt; A) 1714 г. &lt;br /&gt; B) 1718 г. &lt;br /&gt; C) 1717 г. &lt;br /&gt; D) 1711 г. &lt;br /&gt; E) 1715 г. &lt;br /&gt; 11. Территория восстания, длившегося с декабря 1868 года по октябрь 1869 года: &lt;br /&gt; A) Мангыстау &lt;br /&gt; B) Сырдарья &lt;br /&gt; C) Семиречье &lt;br /&gt; D) Тургайской и Уральской области &lt;br /&gt; E) Прииртышья &lt;br /&gt; 12. Ханская власть во Внутренней (Букеевской) Орде сохранялась до: &lt;br /&gt; A) 1845 г. &lt;br /&gt; B) 1824 г. &lt;br /&gt; C) 1822 г. &lt;br /&gt; D) 1866 г. &lt;br /&gt; E) 1891 г. &lt;br /&gt; 13. Руководитель восстания казахов против Кокандского ханства в 1821 году: &lt;br /&gt; A) К.Касымулы &lt;br /&gt; B) Ж.Нурмухамедулы &lt;br /&gt; C) Е.Котибарулы &lt;br /&gt; D) И.Тайманулы &lt;br /&gt; E) Тентек-торе &lt;br /&gt; 14. Повесть В.И. Даля, изданная в Париже на французском языке в 1845 году: &lt;br /&gt; A) «Майра» &lt;br /&gt; B) «Варнак» &lt;br /&gt; C) «Бикей и Мауляна» &lt;br /&gt; D) «Степь» &lt;br /&gt; E) «Полуношники» &lt;br /&gt; 15. В ходе Февральской революции в стране устанавливается двоевластие в лице Временного правительства и: &lt;br /&gt; A) Всероссийского Чрезвычайного комитета &lt;br /&gt; B) Казахских комитетов бедноты &lt;br /&gt; C) Мусульманского шуро . &lt;br /&gt; D) Советов рабочих и солдатских депутатов &lt;br /&gt; E) Правительство Алаш-Орды &lt;br /&gt; 16. Важную роль в становлении и укреплении молодой КазАССР сыграл: &lt;br /&gt; A) Омск &lt;br /&gt; B) Новосибирск &lt;br /&gt; C) Оренбург &lt;br /&gt; D) Верный &lt;br /&gt; E) Ташкент &lt;br /&gt; 17. К весне 1932 года ЦК ВКП(б) планировал завершить на территории Казахской АССР: &lt;br /&gt; A) индустриализацию &lt;br /&gt; B) культурную революцию &lt;br /&gt; C) новую экономическую политику &lt;br /&gt; D) коллективизацию &lt;br /&gt; E) «военный коммунизм» &lt;br /&gt; 18. В 70-е годы процесс преобразования колхозов в совхозы и переход на хозрасчёт привели к: &lt;br /&gt; A) Снижению объёмов финансирования сельского хозяйства &lt;br /&gt; B) Снижению закупочных цен на сельхозпродукцию &lt;br /&gt; C) Увеличению объёмов производства сельхозпродукции &lt;br /&gt; D) Отмене дополнительной оплаты за сверхплановую продукцию &lt;br /&gt; E) Усилению мер к экстенсивному развитию сельского хозяйства &lt;br /&gt; 19. Вследствие ослабления контроля Центра в республике появились возможности установления прямых торговых и экономических связей: &lt;br /&gt; A) в середине 60-х годов XX века &lt;br /&gt; B) в начале 70-х годов XX века &lt;br /&gt; C) в конце 80-х годов XX века &lt;br /&gt; D) в конце 70-х годов XX века &lt;br /&gt; E) в середине 70-х годов XX века &lt;br /&gt; 20. Из Сыгнака через Аксумбе одна из северных ветвей Великого Шелкового пути шла в: &lt;br /&gt; A) Южный Казахстан &lt;br /&gt; B) Восточный Казахстан &lt;br /&gt; C) Центральный Казахстан &lt;br /&gt; D) Жетысу &lt;br /&gt; E) Западный Казахстан &lt;br /&gt; 21. Формирования казахской народности происходило в процессе объединения коренного населения и племён, пришедших в период: &lt;br /&gt; A) второй волны нашествия гуннов &lt;br /&gt; B) арабских вторжений &lt;br /&gt; C) казахско-джунгарских войн &lt;br /&gt; D) присоединения Казахстана к России &lt;br /&gt; E) монгольского нашествия &lt;br /&gt; 22. Сибирская администрация, напуганная активными действиями казахских отрядов, поддерживающих Пугачева, распорядилась: &lt;br /&gt; A) начать переговоры с восставшими &lt;br /&gt; B) удовлетворить требования восставших &lt;br /&gt; C) подкупить руководителей отрядов &lt;br /&gt; D) укрепить гарнизоны крепостей &lt;br /&gt; E) отступить за укрепительные линии &lt;br /&gt; 23. Во второй половине XIX в. в торговле России с Китаем в Семиречье особо выделялась ярмарка: &lt;br /&gt; A) Петропавловская &lt;br /&gt; B) Кояндинская &lt;br /&gt; C) Уральская &lt;br /&gt; D) Сарыаркинская &lt;br /&gt; E) Каркаринская &lt;br /&gt; 24. «После 1899 г. этнические конфликты между казахами и русскими стали характерной чертой жизни в Степи», - писал: &lt;br /&gt; A) А.Бокейханов &lt;br /&gt; B) П.Столыпин &lt;br /&gt; C) М.Дулатов &lt;br /&gt; D) А.Байтурсынов &lt;br /&gt; E) Т.Рыскулов &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Ответы: 1.C 2.A 3.C 4.C 5.A 6.C 7.C 8.D 9.E 10.B 11.D 12.A 13.E 14.C 15.D 16.C 17.D 18.C 19.C 20.C 21.E 22.D 23.E 24.E 25.B</content:encoded>
			<category>История Казахстана</category>
			<dc:creator>Артем</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/8-2336-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>химия</title>
			<link>https://testent.ru/forum/21-2628-1</link>
			<pubDate>Fri, 05 Feb 2016 14:07:35 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://testent.ru/forum/21&quot;&gt;Химия&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Автор темы: Гость&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Артем&lt;br /&gt;Количество ответов: 1</description>
			<content:encoded>минимальная масса бертолетовой соли необходимой для получения 16.8 л кислорода (н.у) по реакции 2КCl3=2KCl+3O2 равна&lt;br /&gt;1. 61.25 г&lt;br /&gt;2. 72.50 г&lt;br /&gt;3. 83.78 г&lt;br /&gt;4. 91.88г</content:encoded>
			<category>Химия</category>
			<dc:creator>Гость</dc:creator>
			<guid>https://testent.ru/forum/21-2628-1</guid>
		</item>
	</channel>
</rss>