Спецификация теста

1. Название теста: Тест по психологии для аттестации психологов средних общеобразовательных школ, дошкольных образовательных учреждений, колледжей.
2. Цель разработки: Тест разработан в целях определения соответствия уровня квалификации педагогического работника квалификационным требованиям.
3. Задача: Определить уровень профессиональной компетентности.
4. Содержание теста. В тест включены материалы основных разделов:

№	Тема	№	Подтема	Место задания в тесте	Уровень трудности
1	Введение в педагогическую психологию, ее содержание	1	Задачи, основные методы педагогической психологии	1	С
		2	Методологические основы педагогической психологии	2	С
2	Психология познавательных процессов	1	Восприятие и ощущения	3	А
		2	Внимание	4	А
		3	Память	5	А
		4	Мышление и воображение	6	А
		5	Речь	7	В
3	Психология личности	1	Темперамент	8	В
		2	Акцентуация характера	9	В
		3	Мотивация	10	В
		4	Чувства и эмоции	11	В
4	Социальная психология	1	Социализация личности	12	С
		2	Психология конфликтов	13	С
		3	Группа и личность	14	С
5	Содержание психологической деятельности в системе образования	1	Психологическая диагностика	15	В
		2	Психологическая коррекция и развитие	16	В
		3	Психологическое консультирование	17	В
		4	Психологические тренинги и профилактика	18	C
6	Возрастная психология	1	Периодизация развития личности	19	В
		2	Основные кризисы в развитии ребенка	20	В

Тест состоит из заданий 3-х уровней сложности:
первого уровня (А) – 4 заданий,
второго уровня (В) – 10 заданий,
третьего уровня (С) – 6 заданий.

5. Характеристика содержания заданий:
Введение в психологию: предмет, задачи, методы психологии.
Становление предмета педагогической психологии: методологические основы педагогической психологии, основные этапы и направления развития.
Психология познавательных процессов: терминология познавательных процессов, основные виды и свойства познавательных процессов, основные принципы и законы организации и развития познавательных процессов.
Психология личности: определение понятия «личность», терминология основных составляющих личности: темперамент, характер, воля, эмоции, мотивация.
Социальная психология: коммуникативное общение, конфликтология, лидерство, малая группа и коллектив, социальная адаптация.
Деятельность психолога в образовании: основные виды деятельности и их особенности.
Возрастная психология: периодизация развития личности, психологические особенности ребенка на разных возрастных этапах его развития, основные кризисы в развитии ребенка.

6. Среднее время выполнения заданий
Оптимальное время выполнения тестового задания – 2 минуты.
Время выполнения теста в целом – 40 минут.

7. Число вариантов и заданий
Эквивалентность всех вариантов теста обеспечивается:
- формированием теста строго в соответствии с его спецификацией;
- расположением взаимозаменяемых заданий на одних и тех же местах в различных вариантах;
- сохранением одного и того же уровня трудности во всех вариантах.
В одном тесте – 20 заданий.

8. Форма заданий
Выбор одного ответа из 5 предложенных вариантов.
Инструкция: «Выбранный ответ необходимо отметить на листе ответов путем полного закрашивания соответствующего кружка на поле данного предмета».

9. Оценка выполнения задания
За каждый правильный ответ присуждается 1 балл, в остальных случаях – 0 баллов.

10. Рекомендуемая литература:
1. Основы психологии практикум. Учебное пособие. Автор: Л.Д.Столяренко. Ростов на Дону, Издательство "Феникс" 2008 г.
2. Педагогическая психология. Автор: И.А.Зимняя. г.Москва, издательство "Логос" 2008 г.
3. Психология І-ІІІ том. Автор: Р.С.Немов. Москва "Владос" 2005 г.
4. Психолого – педагогические основы саморазвития человека. Учебное пособие для учителей. Автор: В.Агеев. г.Алматы., издательство «Кайнар», 2011 г. – 438 с.
5. Психологическая наука Казахстана в ХХ веке: учебник. Авторы: К.Б.Жарикбаев.- 2-е изд., перераб. и доп. Г.Алматы., Издательство «Эверо», 2006 г.- 428 с.